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Radioteca ya no recibe más audios. Los audios existentes permanecerán en línea.

[Leer aviso]

Por falta de fondos, desde junio de 2020, este portal de intercambios se encuentra congelado. Ha sido imposible mantener activo el sitio que ha crecido constantemente desde que se abrió en 2006. Queremos agradecer a quienes, de una u otra forma, apoyaron esta iniciativa de Radialistas Apasionadas y Apasionados: la oficina de UNESCO en Quito por aportar el empujón inicial; a CAFOD por confiar siempre en nuestras iniciativas; a HIVOS y la DW-Akademie por sus apoyos para ir mejorando la web y mantener el servidor; a Código Sur por sostener técnicamente Radioteca la mayoría del tiempo que estuvo activa; a Roberto Soto por su solidaridad técnica en estos últimos años; y la Red de Radios Comunitarias y Software Libre que, junto a Guifi.net, permiten que esta versión final de Radioteca siga en línea y no se pierdan nunca los audios que muchas radios nos confiaron a lo largo de 14 años.

Recomendamos Archive.org para guardar tus audios online.

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Personal beliefs about the importance of family involvement and early childhood curriculum. 2. Reflective Competency Statements Learn about the CDA - CDA Council

How the teacher facilitates growth and provides a supportive environment.

The Role of the Professional Portfolio in Early Childhood Education

The cornerstone of the CDA portfolio is the . This essay, typically no more than two pages long, serves as a personal narrative of the educator's core beliefs. It addresses:

The educator's views on how children learn best.

The is a nationally recognized mark of competence in the field of early childhood education. At the heart of the application process is the Professional Portfolio , a collection of evidence that demonstrates an educator’s ability to meet specific competency goals. Candidates often compile these materials into a single PDF document for submission and review. 1. The Professional Philosophy Statement